RANCANGAN MENGAJAR

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

Minggu :  16                       Hari :  Khamis                    Tarikh : 3.5.2012

Mata pelajaran	Bahasa Melayu
Kelas / Masa	1 Maju  / 10.00-11.30
Tema / Tajuk	Mari Bertani / Haiwan Ternakan
Standard Pembelajaran	1.5.1                 2.5.1                   3.3.4
Objektif Pembelajaran	Pada akhir pembelajaran murid berupaya Bercerita tentang gambar haiwan dengan menggunakan ayat tunggal. Membaca dan memahami maklumat yang terdapat dalam gambar. Menulis 5 ayat tunggal berdasarkan gambar haiwan.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK)	Nilai murni  -  Menghargai, kasih sayang, bertanggung jawab, berdikari Keusahawanan -  Berniaga TMK -  Komputer
Bahan Bantu Mengajar	Seni kata lagu, gambar, kad perkataan, kad rangkai kata, alatan permainan boling plastik
Penilaian pengajaran dan pembelajaran	Murid membina ayat.
Refleksi	24/24   (1M) – menguasai

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

AKTIVITI	PENGISIAN KURIKULUM	CATATAN
Set induksi  (5 minit) 1.      Guru memaparkan lirik lagu “Bunyi Haiwan”. 2.      Murid mendengar lagu yang dimainkan. 3.      Guru dan murid menyanyikan lagu bersama-sama. 4.      Guru mengaitkan pelajaran hari ini dengan lagu yang dimainkan.	Kontekstual-perkaitan	Lirik lagu : Bunyi Haiwan Saya ayam kok kok kok kok kok, Saya itik pak pak pak pak pak, Saya burung pit pit pit pit pit, Kami bunyi kok kok kok kok kok, pak pak pak pak pak, pit pit pit pit pit
Langkah 1  (20 minit) 1.      Guru menunjukkan gambar haiwan. 2.      Guru menyatakan kepada murid gambar haiwan yang dipaparkan merupakan haiwan ternakan. 3.      Murid diminta menyebut 5 nama haiwan ternakan berdasarkan gambar.	Kemahiran Berfikir : Menjana idea Nilai : Kasih sayang	Gambar haiwan ternakan : - lembu - kuda - angsa - kerbau - arnab - itik - kambing - ikan
Langkah 2 (20 minit) 1.      Guru menunjukkan kad rangkai kata. 2.      Murid diminta memadankan kad gambar haiwan ternakan dengan kad rangkai kata di papan tulis. 3.      Guru membetulkan jawapan murid. 4.      Perbincangan guru dengan murid tentang kepentingan haiwan kepada manusia.	Kemahiran Berfikir : Menghubung kait Nilai : Bertanggung jawab	Kad rangkai kata : -membajak sawah -menghasilkan susu -mengangkat  barang -sumber makanan -menghasilkan telur
Langkah 3 (20 minit) 1.      Guru memaparkan contoh ayat yang dihasilkan daripada padanan kad gambar haiwan dan kad rangkai kata. 2.      Guru membimbing murid membaca ayat tersebut dengan sebutan dan intonasi yang betul. 3.      Murid membaca ayat secara individu, kumpulan dan kelas.	BCB : Membaca kuat Nilai : Menghargai	Contoh ayat : -Kerbau membajak sawah. -Lembu  menghasilkan susu. -Kuda mengangkat barang. -Ikan sumber makanan. -Itik menghasilkan telur.
Langkah 4 (20 minit) 1.      Murid diterangkan tentang kata nama am. 2.      Guru mempamerkan kad perkataan kata nama am. 3.      Murid membina ayat mengikut kumpulan. Kumpulan A dan B – Membina 5 ayat tunggal berdasarkan kad perkataan kata nama am. Kumpulan C – Mengisi tempat kosong dengan kata nama am yang sesuai.	Kemahiran berfikir : Menjana idea Nilai : Bertanggung jawab	Kad perkataan kata nama am : -gigi -rumah -bilik -sabun -kakak -bapa -tikus -sekolah -kucing -muka -ibu
Penutup (5 minit) 1.      Guru memberi arahan cara bermain ‘Baling Boling’. 2.      Beberapa orang murid diminta membaling boling sehingga jatuh. 3.      Murid yang berjaya menjatuhkan boling tersebut diminta menyebut nama haiwan yang tertulis pada boling itu dan diberikan hadiah. 4.      Guru merumuskan isi pelajaran.	BCB : Membaca kuat Nilai : Kasih sayang	Alatan permainan boling plastik
Pentaksiran 1.      Murid menyenaraikan kata nama am mengikut kumpulan (orang, benda, tempat, haiwan) pada lembaran kerja yang diedarkan.	Kemahiran berfikir : Mengumpul dan mengelas	Lembaran kerja 1
Pemulihan 1.      Murid memadankan gambar dengan perkataan.	Nilai : Berdikari	Lembaran kerja 2
Pengayaan 1.      Murid mengisi tempat kosong dengan perkataan yang sesuai berpandukan gambar.	Nilai : Berdikari	Lembaran kerja 3